理性—情緒療法是由（ ?）建立。
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構(gòu)成要素中，屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是（? ）。
認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中，而且也存在于人類社會(huì)之外，甚至存在于動(dòng)物世界”的是（? ）。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動(dòng)起源說(shuō)的代表人物是（? ）。
題目
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第三節(jié)學(xué)生心理輔導(dǎo)
理性—情緒療法（RET），又稱合理情緒療法，是20世紀(jì)50年代由阿爾伯特·艾利斯在美國(guó)創(chuàng)立。
多做幾道
最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營(yíng)利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國(guó)家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達(dá)到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力的中國(guó)公民
- 不屬于特殊正當(dāng)防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強(qiáng)奸
- 履約保函的擔(dān)保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止
- 設(shè)計(jì)施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價(jià)格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進(jìn)口設(shè)備重量為1000噸，離岸價(jià)格FOB為200萬(wàn)美元，海運(yùn)費(fèi)400美元/噸，海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)為( ) 萬(wàn)元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強(qiáng)奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語(yǔ)是什么意思（ )。 A.你好 B.進(jìn)攻 C.勝利 D.沒(méi)有具體的意思，通常用作表達(dá)強(qiáng)烈情感的語(yǔ)氣詞。
該科目易錯(cuò)題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個(gè)人教育B家庭教育C社會(huì)教育D學(xué)校教育
- 教育活動(dòng)的邏輯起點(diǎn)是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
- 我國(guó)古代思想家中，認(rèn)為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽(yáng)明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達(dá)教育?D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點(diǎn)是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國(guó)古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個(gè)階段，分別是（? ）。A小學(xué)和中學(xué)B小學(xué)和大學(xué)C中學(xué)和大學(xué)D小學(xué)和學(xué)前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動(dòng)之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學(xué)以去其昏蔽?！背鲎杂谖覈?guó)古代思想家（? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽(yáng)明
- （? ）學(xué)派主張“兼愛(ài)”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也?！斌w現(xiàn)的是長(zhǎng)善救失教學(xué)原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學(xué)》C《學(xué)記》D《論語(yǔ)》
- 下列是亞里士多德的教育觀點(diǎn)的是（? ）。A寓學(xué)習(xí)于游戲B問(wèn)答教學(xué)法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學(xué)法
該題目相似題
- 教育的本質(zhì)屬性是（? ）。A育人B成人C豐富社會(huì)結(jié)構(gòu)D創(chuàng)造生產(chǎn)力
- 現(xiàn)代教育史上，倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（? ）。A贊科夫B蘇霍姆林斯基C皮亞杰D布魯納
- 教學(xué)的內(nèi)容、方法和進(jìn)度要適合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，體現(xiàn)的教學(xué)原則是（? ）。A因材施教原則B量力性原則C知行統(tǒng)一原則D啟發(fā)性原則
- 周圍神經(jīng)系統(tǒng)根據(jù)其功能可分為（ ?）。A周圍神經(jīng)系統(tǒng)和軀體神經(jīng)系統(tǒng)B周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)C軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)D中樞神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)
- 由于刺激物對(duì)感受器的持續(xù)作用從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是（? ）。A聯(lián)覺(jué)B感覺(jué)對(duì)比C感覺(jué)后像D感覺(jué)適應(yīng)
- （ ?）與教育、文化有關(guān)，因知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的累積隨年齡增長(zhǎng)而升高。A晶體智力B固體智力C液體智力D流體智力
- 來(lái)訪者中心療法治療的目的是（? ）。A生存能力的增長(zhǎng)B智力的提升C人格的成長(zhǎng)D解決煩惱
- 有的人明顯的適應(yīng)失調(diào)，長(zhǎng)期處于焦慮、痛苦等消極情緒中難以自拔，嚴(yán)重影響正常的生活和工作。這屬于心理健康水平的哪個(gè)水平？（? ）A一般常態(tài)心理B輕度失調(diào)心理C嚴(yán)重病態(tài)心理D中度病態(tài)心理
- 下列關(guān)于教育法律的效力原則，表述錯(cuò)誤的是（ ）。A下位法服從上位法B特殊法優(yōu)于一般法C特定程序法律優(yōu)于一般程序法律D前定法優(yōu)于后定法
- 《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，（）教師資格。A承認(rèn)B重新考取C喪失D重新驗(yàn)證