題目

集體特征還不穩(wěn)定,學生一盤散沙,彼此獨立行動,這說明班集體發(fā)展處在哪個階段?( )

A

班集體的組建階段

B

核心形成階段

C

發(fā)展階段

D

成熟階段

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班集體概述

本題考查的是班集體概述。班集體的組建階段是班集體的雛形時期,班集體的基本特征已經(jīng)出現(xiàn),不過,這時的集體特征還不穩(wěn)定,還不時會受到挑戰(zhàn),班級的奮斗目標和行為規(guī)范尚未完全變成學生的自覺行動。成員之間彼此不熟悉,對班主任的依賴性很強,工作是由班主任主持的。綜上所述,A項正確。

B項,核心形成階段師生之間、同學之間有了了解,產(chǎn)生情誼和信賴,班集體的核心初步形成,班集體的特征已經(jīng)比較鮮明地呈現(xiàn)并穩(wěn)定下來。班干部開始發(fā)揮核心作用,凝聚力有所顯現(xiàn),故排除。

C項,發(fā)展階段時期班集體已經(jīng)成為教育主體。多數(shù)學生能夠互相嚴格要求,教育要求已轉(zhuǎn)化為集體成員的自覺需要,也無需外在監(jiān)督,學生已能管理和教育自己,故排除。

D項,成熟階段時期班集體發(fā)展趨向成熟的時期,集體的特征得到充分而完全地體現(xiàn),并為集體成員所內(nèi)化,全班已成為一個組織制度健全的有機整體,整個班級洋溢著一種平等、和諧、上進、合作的心理氣氛。班主任開始成為班級的領(lǐng)導(dǎo)者,故排除。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

拉丁修辭學校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。

A

政治家

B

軍人?

C

僧侶

D

雄辯家

教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的( )。

A

正向功能

B

社會功能

C

個體功能

D

負向功能

目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設(shè)立“孔子學院”,讓更多的外國民眾學習漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。

A

創(chuàng)造更新文化

B

傳播交流文化

C

選擇提升文化

D

篩選保存文化

許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?

A

《說文解字》

B

《學記》

C

《論語》注釋

D

《孟子》注釋

心理起源說的代表人物是( )。

A

孟祿

B

沛西?能

C

米丁斯基

D

朱熹

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