題目

小斌最近做作業(yè)時(shí),總是克制不住、毫無理由地重復(fù)去看相同的內(nèi)容、句子或數(shù)字好幾次。小斌的這種現(xiàn)象屬于( )。

A

抑郁癥

B

強(qiáng)迫癥

C

焦慮癥

D

恐怖癥

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中學(xué)生常見的心理健康問題

本題考查的是中學(xué)生常見的心理健康問題。強(qiáng)迫癥是一種以強(qiáng)迫癥狀為主的神經(jīng)癥,其特點(diǎn)是強(qiáng)迫癥源于自我而又違反自我意愿,有意識地自我強(qiáng)迫與反強(qiáng)迫并存,并且二者沖突強(qiáng)烈,雖然極力抵抗卻無法控制和擺脫,因而感到焦慮和痛苦。小斌總是克制不住、毫無理由的重復(fù)某些行為,是強(qiáng)迫癥的表現(xiàn),綜上所述,B項(xiàng)正確。

A項(xiàng),抑郁癥是一種常見的心境障礙,可由各種原因引起,以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征,且心境低落與其處境不相稱,嚴(yán)重者可能會出現(xiàn)自殺念頭和行為,故排除。

C項(xiàng),焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。主要表現(xiàn)為:無明確客觀對象的緊張擔(dān)心、坐立不安,伴有植物神經(jīng)癥狀(心跳過快、手抖、出汗等),故排除。

D項(xiàng),恐怖癥是一種以過分和不合理地懼怕外界客體或處境為主的神經(jīng)癥,也稱恐懼癥,故排除。

因此,本題正確答案為B。

多做幾道

拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。

A

政治家

B

軍人?

C

僧侶

D

雄辯家

教育阻礙社會進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的( )。

A

正向功能

B

社會功能

C

個(gè)體功能

D

負(fù)向功能

目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設(shè)立“孔子學(xué)院”,讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。

A

創(chuàng)造更新文化

B

傳播交流文化

C

選擇提升文化

D

篩選保存文化

許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?

A

《說文解字》

B

《學(xué)記》

C

《論語》注釋

D

《孟子》注釋

心理起源說的代表人物是( )。

A

孟祿

B

沛西?能

C

米丁斯基

D

朱熹

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