題目

學(xué)校對有不良行為的未成年人應(yīng)當(dāng)( )。

A

限制其使用學(xué)校的設(shè)施

B

加強(qiáng)教育、管理

C

限制其與其他同學(xué)接觸

D

按其以往表現(xiàn)評價品行

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五、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第二十三條規(guī)定,學(xué)校對有不良行為的未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育、管理,不得歧視。

多做幾道

廣義的教育不包括(? )。

A

個人教育

B

家庭教育

C

社會教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。

A

教育者?

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。

A

神話起源說

B

生物起源說

C

心理起源說

D

勞動起源說

在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。

A

孟祿

B

沛·西能

C

利托爾諾?

D

凱洛夫

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