課堂自然條件(如溫度和照明)、教學設施(如桌椅、黑板和投影儀)以及空間布置(如座位的排列)等屬于教學環(huán)境中的( ?)。
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
課堂自然條件(如溫度和照明)、教學設施(如桌椅、黑板和投影儀)以及空間布置(如座位的排列)等屬于教學環(huán)境中的( ?)。
教學環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面,前者涉及課堂自然條件(如溫度和照明)、教學設施(如桌椅、黑板和投影儀)以及空間布置(如座位的排列)等,后者涉及課堂紀律、課堂氣氛、師生關系、同學關系、校風以及社會文化背景等。
多做幾道
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題