“今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn)，是有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)”，這一認(rèn)識(shí)表明教育的（ ）。
這句話體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟(jì)功能，主要是體現(xiàn)在教育對社會(huì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用中，具體表現(xiàn)為：教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力、教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)。綜上所述，C項(xiàng)正確。
A項(xiàng)，文化功能是指教育具有傳遞和保存文化、篩選和整理文化、傳播和交流文化、更新和創(chuàng)造文化的作用。與題意不符，故排除。
B項(xiàng)，政治功能是指教育受到政治經(jīng)濟(jì)制度的制約，同時(shí)又對政治經(jīng)濟(jì)制度有維護(hù)、鞏固和加強(qiáng)的作用。與題意不符，故排除。
D項(xiàng)，為無關(guān)干擾選項(xiàng)，故排除。
因此，本題正確答案為C。
多做幾道
拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)（ ）。
教育阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的（ ）。
目前，我國文化廣受全世界歡迎，并且，很多國家設(shè)立“孔子學(xué)院”，讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語，了解中國，喜歡中國，這說明教育可以（ ）。
許慎在（ ）中這樣解釋：“教，上所施，下所效也”“育，養(yǎng)子使作善也?！?
心理起源說的代表人物是（ ）。
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