由于教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識，所以教師還扮演著（ ）角色。
本題考查的是教師職業(yè)的角色特點(diǎn)。教師工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識，這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象、工作內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。綜上所述，A項(xiàng)正確。
B項(xiàng)，示范者角色是指學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用。與題意不符，故排除。
C項(xiàng)，教師是兒童繼父母之后所遇到的另一個社會權(quán)威。低年級的學(xué)生傾向于把教師作為父母的化身，對教師的態(tài)度類似于對父母的態(tài)度。而高年級學(xué)生則往往愿意把教師當(dāng)作他們的朋友，也期望教師把他們當(dāng)作朋友看待，與題意不符，故排除。
D項(xiàng)，傳道者角色是指教師負(fù)有傳遞社會傳統(tǒng)道德、價值觀念的使命，“道之所存，師之所存也”。故排除。
因此，本題正確答案為A。
多做幾道
“十年樹木，百年樹人”，體現(xiàn)了教師勞動具有（ ）的特點(diǎn)。
“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注（ ）。
蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師（ ）。
王老師得知劉璇偷拿了其他同學(xué)的玩具，沒有當(dāng)著全班的面批評劉璇，而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法（ ）。
數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法。小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?）。
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