題目

桑代克通過(guò)迷籠實(shí)驗(yàn)提出了( )。

A

靈感說(shuō)

B

頓悟說(shuō)

C

聯(lián)結(jié)-試誤說(shuō)

D

強(qiáng)化理論

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第二節(jié)學(xué)習(xí)理論

桑代克設(shè)計(jì)了有名的迷籠實(shí)驗(yàn)。將饑餓的貓放入迷籠中,籠外放有食物。貓進(jìn)入迷籠,本能地做出許多反應(yīng)。貓偶然觸動(dòng)了迷籠的開(kāi)關(guān),把籠子打開(kāi),得到了食物。如果將貓?jiān)俅畏湃牖\中,貓?jiān)诨\中的紊亂動(dòng)作將逐漸減少。最后,貓一放入迷籠就立即觸動(dòng)開(kāi)關(guān),獲取食物。通過(guò)對(duì)動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的研究,桑代克提出了聯(lián)結(jié)-試誤說(shuō)。

多做幾道

我國(guó)第一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)哪年建立( )。

A.1982

B.1983

C.1984

D.1985

廣義的教育不包括(? )。

A

個(gè)人教育

B

家庭教育

C

社會(huì)教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過(guò)程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是(? )。

A

教育者

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類(lèi)社會(huì)之中,而且也存在于人類(lèi)社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。

A

神話起源說(shuō)

B

生物起源說(shuō)

C

心理起源說(shuō)

D

勞動(dòng)起源說(shuō)

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