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    題目

    學(xué)生學(xué)完英語(yǔ)單詞后,教師要求他們課后立即背誦,第二天進(jìn)行檢查。這里所運(yùn)用的復(fù)習(xí)規(guī)律是(  )。?

    • A

      多感官參與

    • B

      合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間

    • C

      復(fù)習(xí)方式的多樣化

    • D

      及時(shí)復(fù)習(xí)

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    根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律,復(fù)習(xí)要在尚未大量遺忘前及時(shí)進(jìn)行,以減緩遺忘的進(jìn)程。學(xué)生學(xué)完英語(yǔ)單詞后,教師要求他們課后立即背誦,第二天進(jìn)行檢查就是在學(xué)生尚未大量遺忘前進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí),促進(jìn)知識(shí)的保持。所以,本題的正確答案為D。 


    多做幾道

    ( ?。┦钦麄€(gè)教育工作的核心,也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。


    • A

      教育目的

    • B

      教育內(nèi)容

    • C

      教育方針

    • D

      教育目標(biāo)

    教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和( ? ? ?)。


    • A

      選拔作用

    • B

      評(píng)價(jià)作用

    • C

      決定作用

    • D

      主導(dǎo)作用


    明確提出“使人類(lèi)教育心理學(xué)化”的口號(hào),為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是 ( ?。?/p>

    • A

      康德

    • B

      裴斯秦洛齊

    • C

      洛克

    • D

      夸美紐斯

    在教育起源問(wèn)題上,認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物本能的觀(guān)點(diǎn)是( ?。?/p>

    • A

      生物起源說(shuō)

    • B

      神話(huà)起源說(shuō)

    • C

      心理起源說(shuō)

    • D

      勞動(dòng)起源說(shuō)

    構(gòu)成教育的基本要素是( ?。?/p>

    • A

      教育者和受教育者?

    • B

      受教育者和教育內(nèi)容

    • C

      教育者和教育內(nèi)容

    • D

      教育內(nèi)容和教育形式?

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