當小機器人“金字塔漫游者”吃力地沿著長約64米的“南通道”獨自向上攀爬時,這段90分鐘的孤獨之旅顯得格外漫長,一如這昏暗的南通道本身的壽命,“人畏懼時間,而時間畏懼金字塔”這句阿拉伯諺語的真意,在此刻凸顯無疑。
這段文字意在強調(diào)( )。
- A
小機器人的攀爬過程非常緩慢?
- B
金字塔“南通道”路況很糟糕
- C
阿拉伯人充分了解金字塔的特點
- D
小機器人攀爬的金字塔歷史悠久
當小機器人“金字塔漫游者”吃力地沿著長約64米的“南通道”獨自向上攀爬時,這段90分鐘的孤獨之旅顯得格外漫長,一如這昏暗的南通道本身的壽命,“人畏懼時間,而時間畏懼金字塔”這句阿拉伯諺語的真意,在此刻凸顯無疑。
這段文字意在強調(diào)( )。
小機器人的攀爬過程非常緩慢?
金字塔“南通道”路況很糟糕
阿拉伯人充分了解金字塔的特點
小機器人攀爬的金字塔歷史悠久
主旨理解題,“人畏懼時間,而時間畏懼金字塔”,用這句話表達人畏懼時間,因為時間漫長,而時間畏懼金字塔,意思是金字塔更加久遠。A、B屬于無中生有。C項,阿拉伯人的這句話是說明他們了解金字塔歷史久遠的特點,但這并不是文字強調(diào)的部分。
多做幾道
老師穿了一套新衣服,課前一進班級,所有學生的眼光就歘歘老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起,用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你。”下列處理方式,最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/p>
露出羞澀的神情
嚴厲地批評他們
微笑著說:“我告訴大家一個秘密,我也愛你們?!?/span>
不予理睬,開始上課
( ? ? ? )提出了教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。
布魯納
波斯納
布魯巴奇
科頓
( ?)是全體教育工作者的基本信念。
以人為本
發(fā)展素質(zhì)
提高能力
實現(xiàn)自我價值
依據(jù)育人為本的理念,教師的下列做法中,不正確的是(???)。
培養(yǎng)學生特長
發(fā)展學生潛能
尊重學生個性
私拆學生信件
教師勞動手段的特殊性,決定了教師勞動具有( ?。┑奶攸c。
創(chuàng)造性
長期性
復(fù)雜性
示范性
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