新課程改革中，強調(diào)小學階段課程主要以（）。（2014 河北滄州）
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構成要素中，屬于教育活動對象的是（? ）。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中，而且也存在于人類社會之外，甚至存在于動物世界”的是（? ）。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是（? ）。
題目
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第二節(jié)基礎教育課程改革的內(nèi)容
基礎教育課程改革關于課程結構的變革體現(xiàn)在：整體設置九年一貫的義務教育課程；小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結合的課程，高中以分科課程為主。
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最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達到刑事責任年齡，具有刑事責任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強奸
- 履約保函的擔保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進口設備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構成要件要素 B.記述的構成要件要素 C.規(guī)范的構成要件要素 D.消極的構成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個人教育B家庭教育C社會教育D學校教育
- 教育活動的邏輯起點是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
- 我國古代思想家中，認為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達教育?D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個階段，分別是（? ）。A小學和中學B小學和大學C中學和大學D小學和學前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學以去其昏蔽。”出自于我國古代思想家（? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也?！斌w現(xiàn)的是長善救失教學原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學》C《學記》D《論語》
- 下列是亞里士多德的教育觀點的是（? ）。A寓學習于游戲B問答教學法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學法
該題目相似題
- 在教育理論指導下，通過運用觀察、列表、問卷、訪談、個案研究以及測驗等方式，搜集教育問題的資料，從而對教育的現(xiàn)狀做出科學分析，并提出具體工作建議的一整套實踐活動的方法屬于（ ?）。A教育行動研究法B教育調(diào)查法C教育實驗法D教育觀察法
- 奧蘇貝爾提倡在教學中采用“先行組織者”這一技術，其精神實質(zhì)是（? ）。A強調(diào)直觀教學B強調(diào)新知識與學生認知結構中原有的適當知識的相互聯(lián)系C激勵學生的學習動機D引導學生的發(fā)現(xiàn)行為
- 德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進行的一般順序是（? ）。A以知為開端，知、情、意、行依次進行B以情為開端，情、知、意、行依次進行C以意為開端，意、知、情、行依次進行D看具體情況，可有多端
- 人們自覺地確定道德行為的目的，積極調(diào)節(jié)自己的活動，克服各種困難，以實現(xiàn)既定目的的心理過程被稱為（ ?）。A道德意志B道德情感C道德行為D道德認識
- 醫(yī)生在做復雜的手術時，他的注意高度集中在病人的病患部位和自己的手術上，與手術無關的其他人和物，便排除在他的意識中心之外。這體現(xiàn)了注意的（? ）。A分散性B指向性C集中性D恒常性
- 如何做事情的記憶，包括對知覺技能、認知技能和運動技能的記憶。這是（? ）記憶。A程序性記憶B陳述性記憶C外顯記憶D內(nèi)隱記憶
- 對保持內(nèi)容在提取應用時所反映出來的特征是記憶的（ ?）。A準確性B準備性C持久性D敏捷性
- 人們創(chuàng)造的千手佛、九頭鳥、小人國等形象是（ ?）。A黏合B夸張C典型化D過度化
- 在我們社會主義國家，崇尚愛國主義、集體主義、見義勇為和互幫互助等在人們理解的基礎上產(chǎn)生的情感體驗是（ ?）。A道德感B理智感C情緒感D美感
- 母法與子法、上位法與下位法的層級效力關系屬于教育法規(guī)效力中的（）。A法規(guī)的形式效力B時間效力C地域效力D人的效力