我國現(xiàn)今基礎(chǔ)教育存在的問題有(??)。
①教育觀念滯后
②課程內(nèi)容存在著“繁、難、偏、舊”的狀況
③學(xué)生死記硬背、題海訓(xùn)練的狀況仍然普遍存在
④課程評價(jià)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績及甄別、選拔的功能
我國現(xiàn)今基礎(chǔ)教育存在的問題有(??)。
①教育觀念滯后
②課程內(nèi)容存在著“繁、難、偏、舊”的狀況
③學(xué)生死記硬背、題海訓(xùn)練的狀況仍然普遍存在
④課程評價(jià)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績及甄別、選拔的功能
我國現(xiàn)今基礎(chǔ)教育存在的問題包括:(1)教育觀念滯后,人才培養(yǎng)目標(biāo)同時(shí)代發(fā)展的需求不能完全適應(yīng);(2)思想品德教育的針對性、時(shí)效性不強(qiáng);(3)課程內(nèi)容存在著“繁、難、偏、舊”的狀況;(4)課程結(jié)構(gòu)單一,學(xué)科體系相對封閉,難以反映現(xiàn)代科技、社會(huì)發(fā)展的新內(nèi)容,脫離學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際;(5)學(xué)生死記硬背、題海訓(xùn)練的狀況仍然普遍存在;(6)課程評價(jià)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績及甄別、選拔的功能;(7)課程管理強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一,致使課程難以適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需求和學(xué)生多樣化發(fā)展的需要。故選D項(xiàng)。
多做幾道
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中,而且也存在于人類社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動(dòng)起源說的代表人物是(? )。
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