題目

過程模式是由肯普提出的。這種模式與目標(biāo)模式的主要區(qū)別在于,它的設(shè)計(jì)步驟是直線型的。( )

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第一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

過程模式是由肯普提出的。它與目標(biāo)模式的主要區(qū)別在于它的設(shè)計(jì)步驟是非直線型的,設(shè)計(jì)者根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要,可從整個(gè)設(shè)計(jì)過程的任何一個(gè)步驟起步,向前或向后。而目標(biāo)模式的的基本程序才是呈直線型的。

多做幾道

杜威提出了“課堂”“教材”“教師”新三中心論。( ?)

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馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象,因此不存在脫離社會(huì)影響的教育。( ?)

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教育功能按作用的方向,可分為正向功能和負(fù)向功能。( ?)

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原始社會(huì)的教育是教育產(chǎn)生的最初階段,具有分化性、平等性和原始性。( ?)

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夸美紐斯的《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。( ?)

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