提出當(dāng)兩種學(xué)習(xí)的某些方面有相同之處時，才有可能進行遷移的是（ ?）。
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構(gòu)成要素中，屬于教育活動對象的是（? ）。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中，而且也存在于人類社會之外，甚至存在于動物世界”的是（? ）。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動起源說的代表人物是（? ）。
題目
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第二節(jié)學(xué)習(xí)遷移的理論
共同要素說（相同要素說）認為只有在原先的學(xué)習(xí)情境與新的學(xué)習(xí)情境有相同的要素時，原有的學(xué)習(xí)才有可能遷移到新的學(xué)習(xí)中去。相同要素越多，遷移的程度越高；相同要素越少，遷移的程度越少。
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- 進口設(shè)備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個人教育B家庭教育C社會教育D學(xué)校教育
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- 我國古代思想家中，認為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達教育?D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個階段，分別是（? ）。A小學(xué)和中學(xué)B小學(xué)和大學(xué)C中學(xué)和大學(xué)D小學(xué)和學(xué)前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學(xué)以去其昏蔽?！背鲎杂谖覈糯枷爰遥? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
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- “學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也?！斌w現(xiàn)的是長善救失教學(xué)原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學(xué)》C《學(xué)記》D《論語》
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- 和我國學(xué)制基本相同，其特點是“上通下達，左右暢通”的學(xué)制是（? ）。A雙軌學(xué)制B單軌學(xué)制C多軌學(xué)制D分支型學(xué)制
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- 兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標準，稱為（? ）。A自律道德B無道德規(guī)則C他律道德D依存性道德
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- 當(dāng)兩個刺激物（光點、直線、圖形或圖片）按一定空間間隔或時間間隔相繼呈現(xiàn)時，我們會看到從一個刺激物向另一個刺激物的連續(xù)運動，稱為（ ?）。A動景運動B誘發(fā)運動C自主運動D運動后效
- 遷移的概括化原理理論認為，實現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是（ ?）。A桑代克B賈德C苛勒D奧蘇伯爾
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- 教師職業(yè)道德評價要體現(xiàn)社會主義的性質(zhì)，堅持社會主義方向，有利于廣大教師提高社會主義的思想覺悟和道德水平。 這體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德評價原則的（? ）。A方向性原則B客觀性原則C科學(xué)性原則D教育性原則