德育模式的三種形式:認知模式、體諒模式和泰勒模式。
杜威提出了“課堂”“教材”“教師”新三中心論。( ?)
馬克思主義教育學(xué)認為教育是一種社會歷史現(xiàn)象,因此不存在脫離社會影響的教育。( ?)
教育功能按作用的方向,可分為正向功能和負向功能。( ?)
原始社會的教育是教育產(chǎn)生的最初階段,具有分化性、平等性和原始性。( ?)
夸美紐斯的《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨立的學(xué)科。( ?)
德育模式的三種形式:認知模式、體諒模式和泰勒模式。
德育模式主要有(1)道德認知發(fā)展模式;(2)價值澄清模式;(3)體諒模式;(4)社會行動模式。
多做幾道
杜威提出了“課堂”“教材”“教師”新三中心論。( ?)
馬克思主義教育學(xué)認為教育是一種社會歷史現(xiàn)象,因此不存在脫離社會影響的教育。( ?)
教育功能按作用的方向,可分為正向功能和負向功能。( ?)
原始社會的教育是教育產(chǎn)生的最初階段,具有分化性、平等性和原始性。( ?)
夸美紐斯的《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨立的學(xué)科。( ?)
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