“按照繁簡、深淺、難易的不同程度，使一門學科教材的基本概念和基本原理分層次地重復(fù)出現(xiàn)”這種教材編排方式是（? ）。
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構(gòu)成要素中，屬于教育活動對象的是（? ）。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中，而且也存在于人類社會之外，甚至存在于動物世界”的是（? ）。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動起源說的代表人物是（? ）。
題目
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第二節(jié)課程編制
螺旋排列式是針對學生的接受能力，按照繁簡、深淺、難易的不同程度，使一門學科教材的基本概念和基本原理分層次地重復(fù)出現(xiàn)、逐步擴展、螺旋上升的排列方式。因此，本題選擇A。
多做幾道
最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達到刑事責任年齡，具有刑事責任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強奸
- 履約保函的擔保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設(shè)計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進口設(shè)備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個人教育B家庭教育C社會教育D學校教育
- 教育活動的邏輯起點是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
- 我國古代思想家中，認為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達教育?D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個階段，分別是（? ）。A小學和中學B小學和大學C中學和大學D小學和學前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學以去其昏蔽?！背鲎杂谖覈糯枷爰遥? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也?！斌w現(xiàn)的是長善救失教學原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學》C《學記》D《論語》
- 下列是亞里士多德的教育觀點的是（? ）。A寓學習于游戲B問答教學法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學法
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- 我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵??）。A陶行知B楊賢江C徐特立D蔡元培
- 瑞士教育家皮亞杰的《教育科學與兒童心理學》論述了（? ）。A智力發(fā)展的階段B智力形成的階段C智力完善的階段D智力成熟的階段
- 布盧姆在《教育目標分類學》中將目標分為（? ）三大領(lǐng)域。A認識、建構(gòu)、理論再造B認知、情感、動作技能C認識、理解、分析D認知、拓展、再造
- “教育萬能論”的代表人物是（ ?）。A柏拉圖B孟子C荀子D洛克
- 以下不屬于斯巴克斯·蘭格提出教學反思的成分是（? ）。A認知成分B批判成分C教師的陳述D教師互助
- 在課堂教學中使學生依據(jù)形式、顏色、聲音和感覺來進行思維，這是在遵循（? ）原則。A啟發(fā)性B鞏固性C系統(tǒng)性D直觀性
- 自我價值理論認為個體追求成功的內(nèi)在動力是（ ）。A自我價值感B需要的滿足C自己的興趣D適當?shù)臍w因
- 馬斯洛是（ ）心理學家，他將人類的基本需要由低到高依次排列成五個層次、位于最高層次的是（ ）。A人本主義，生理需要?B人本主義，自我實現(xiàn)的需要C認知，生理需要D認知，自我實現(xiàn)的需要
- 有些人表現(xiàn)出被動的生活取向，不能決策或者接受責任，有自我否定的傾向。這屬于人格障礙中的（? ）。A依賴型人格障礙B反社會型人格障礙C表演型人格障礙D偏執(zhí)型人格障礙
- 有的教師有著極強的成功信念，能狂熱地投入工作，但理想與現(xiàn)實之間的巨大反差，使他們的這種熱情通常堅持不了太長時間，整個信念系統(tǒng)突然塌陷，最終屈服于精力耗竭。這屬于教師職業(yè)倦怠表現(xiàn)形式中的（? ）。A精疲力竭型B狂熱型C低挑戰(zhàn)型D躁動型