午間休息時，學生被外面的小鳥所吸引，興奮還未平靜，這時老師并沒有責備學生，而是隨手拿起粉筆在黑板上畫了一只可愛的小鳥，引發(fā)學生熱烈討論，進而帶領(lǐng)學生欣賞歌曲《山谷靜悄悄》，這使用了（）的教學策略。

語言創(chuàng)設(shè)情境

現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境

音樂創(chuàng)設(shè)情境

美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境

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音樂組織、生成、調(diào)控

D選項，題干中明確教師隨手拿起粉筆在黑板上畫了一只可愛的小鳥，屬于美術(shù)創(chuàng)作，綜上，D選項正確。

A選項，語言創(chuàng)設(shè)情境是指通過說話的方式創(chuàng)設(shè)一種情境，與題干不符，故排除。

B選項，現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境是指通過現(xiàn)代多媒體創(chuàng)設(shè)情境，與題干不符，故排除。

C選項，音樂創(chuàng)設(shè)情境是指通過唱歌或者多媒體的方式，與題干不符，故排除。

故正確答案是D項。

多做幾道

將樂音體系中的音，按照一定音高關(guān)系和次序，由低到高，或由高到低，依次排列起來叫做（）。

音級

音階

音律

音列

世界上最早根據(jù)數(shù)學來制定十二平均律的人是（）。

蔡元培

朱載堉

黃自

冼星海

下列哪一組為自然半音（）。

E—F

#D—bF

A—B

#A—#B

“
”表示( ) 。

重音記號

呼吸記號

延長音記號

反復(fù)記號

在樂譜中看到D.C.記號表示（）。

從頭反復(fù)

從記號處復(fù)

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單小節(jié)重復(fù)

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