題目

午間休息時,學生被外面的小鳥所吸引,興奮還未平靜,這時老師并沒有責備學生,而是隨手拿起粉筆在黑板上畫了一只可愛的小鳥,引發(fā)學生熱烈討論,進而帶領(lǐng)學生欣賞歌曲《山谷靜悄悄》,這使用了( )的教學策略。

A

語言創(chuàng)設(shè)情境

B

現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境

C

音樂創(chuàng)設(shè)情境

D

美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境

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音樂組織、生成、調(diào)控

D選項,題干中明確教師隨手拿起粉筆在黑板上畫了一只可愛的小鳥,屬于美術(shù)創(chuàng)作,綜上,D選項正確。

A選項,語言創(chuàng)設(shè)情境是指通過說話的方式創(chuàng)設(shè)一種情境,與題干不符,故排除。

B選項,現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境是指通過現(xiàn)代多媒體創(chuàng)設(shè)情境,與題干不符,故排除。

C選項,音樂創(chuàng)設(shè)情境是指通過唱歌或者多媒體的方式,與題干不符,故排除。

故正確答案是D項。

多做幾道

將樂音體系中的音,按照一定音高關(guān)系和次序,由低到高,或由高到低,依次排列起來叫做( )。

A

音級

B

音階

C

音律

D

音列

世界上最早根據(jù)數(shù)學來制定十二平均律的人是( )。

A

蔡元培

B

朱載堉

C

黃自

D

冼星海

下列哪一組為自然半音( )。

A

E—F

B

#D—bF

C

A—B

D

#A—#B


”表示( ) 。

A

重音記號

B

呼吸記號

C

延長音記號

D

反復(fù)記號

在樂譜中看到D.C.記號表示()。

A

從頭反復(fù)

B

從記號處復(fù)

C

跳過該部分

D

單小節(jié)重復(fù)

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