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本題考查的是考生對同課異構(gòu)的認識。他人比較制反思是把自身經(jīng)驗與他人經(jīng)驗對比，從不同的視角，發(fā)現(xiàn)并澄清自己的問題或優(yōu)勢。目前盛行的同課異構(gòu)、案例研究等教學研究形式，都意在給教師提供多個比較的例子，引導教師進行比較型反思研究。同課異構(gòu)意思是同一節(jié)的內(nèi)容，由不同老師根據(jù)自己的實際、自己的理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所備所上的課的結(jié)構(gòu)、風格，所采取的教學方法和策略各有不同，這就構(gòu)成了同一內(nèi)容用不同的風格、方法、策略進行教學的課。聽課的老師就通過對這些課的對比，結(jié)合他們所取得的效果，找出他們的優(yōu)點和不足，然后反思自己上過這節(jié)課所經(jīng)歷的過程或沒上過的為自己準備上這堂課進行第二次備課。