題目

(2015遼寧大連)以下說法中,錯誤的是()。

  • A

    與新手型教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔、靈活,以學(xué)生為中心,并具有預(yù)見性

  • B

    專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法

  • C

    專家型教師往往較注意課堂細(xì)節(jié)

  • D

    專家型教師有豐富的教學(xué)策略

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本題考查的是新手與專家教師的區(qū)別。專家型教師與新手型教師的差異表現(xiàn)在:(1)課時計劃方面,專家型教師的課時計劃簡潔、靈活,以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性;(2)課堂教學(xué)過程方面,專家型教師有一套完善的維持學(xué)生注意的方法,新手型教師則相對缺乏這些方法;(3)課后評價方面,專家型教師和新手型教師關(guān)注的焦點不同,新手型教師的課后評價要比專家型教師更多地關(guān)注課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié),而專家型教師則多談?wù)搶W(xué)生對新材料的理解情況和他認(rèn)為課堂中值得注意的活動。

多做幾道

三支一扶政策中“三支”不包括( )。

A.支農(nóng)

B.支教

C.支醫(yī)

D.支邊

(2015山東)根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定,對教師考核的內(nèi)容不包括()。

  • A

    工作態(tài)度

  • B

    學(xué)生意見

  • C

    工作成績

  • D

    業(yè)務(wù)水平

(2014陜西咸陽)《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確規(guī)定,教師不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。下列屬于體罰學(xué)生情形的是()。

  • A

    三年級語文老師教完一篇課文后,讓學(xué)生將課文中的生字每個抄寫一行

  • B

    九年級學(xué)生李某等上自習(xí)課時違反紀(jì)律,老師要李某到學(xué)校操場跑10圈

  • C

    八年級學(xué)生劉某的英語課文背誦作業(yè)沒有完成,老師讓其放學(xué)后留下來繼續(xù)熟讀課文

  • D

    中學(xué)體育老師在課堂上為糾正某學(xué)生不規(guī)范動作,令其反復(fù)練習(xí)4次

(2014甘肅蘭州)我國《義務(wù)教育法》規(guī)定,義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo),省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施,以()為主管理的體制。

  • A

    省級人民政府

  • B

    縣級人民政府

  • C

    鄉(xiāng)級人民政府

  • D

    各級教育主管部門

(2014河北滄州)學(xué)生小濤經(jīng)常曠課,不遵守學(xué)校的管理制度。學(xué)校對小濤進(jìn)行教育的恰當(dāng)方式是()。

  • A

    將他交給家長批評教育

  • B

    了解情況后耐心教育他

  • C

    等待他自我醒悟并改正

  • D

    批評教育無效果開除他

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