題目

能增強幼兒對圖形、數(shù)量的理解,獲得對稱、厚薄、寬窄、上下等概念的創(chuàng)造性游戲是(   )。

  • A

    角色游戲

  • B

    結(jié)構(gòu)游戲

  • C

    智力游戲

  • D

    體育游戲

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結(jié)構(gòu)游戲能使幼兒了解多種結(jié)構(gòu)材料的性質(zhì),增強對數(shù)量和圖形的理解,獲得對稱、平衡、高度、長度、厚薄、寬窄、上下和左右等概念,學(xué)習(xí)組合、堆積、排列各種形體的技能。

多做幾道

幼兒園教育工作評價應(yīng)當(dāng)(   )。

  • A

    以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔

  • B

    以園長自評為主,教師等參與評價為輔

  • C

    以教師自評為主,園長等參與評價為輔

  • D

    以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔

直接回答問題的談話主要用來評價(  )。

  • A

    幼兒的自我意識

  • B

    教師對孩子的態(tài)度、責(zé)任心

  • C

    了解幼兒的正確知識

  • D

    幼兒的最佳思考和努力

覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。

  • A

    智力與能力

  • B

    意識與思維

  • C

    思維與情意

  • D

    智能與情意

結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗進(jìn)行反思的方法,屬于(  )。

  • A

    行動中反思

  • B

    行動研究

  • C

    反思日記

  • D

    交流討論

教師在對先前經(jīng)驗的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( ?。?。

  • A

    行動中反思

  • B

    回顧式反思

  • C

    深思熟慮式反思

  • D

    覺察意識式反思

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