( )是指家長通過不同的形式,參與幼兒園的一些教育活動,協(xié)助教師的工作,以豐富幼兒的學習經(jīng)驗,達到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。
- A
家長學校
- B
家長參與
- C
家長會
- D
家訪
( )是指家長通過不同的形式,參與幼兒園的一些教育活動,協(xié)助教師的工作,以豐富幼兒的學習經(jīng)驗,達到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。
家長學校
家長參與
家長會
家訪
家長為了幼兒的發(fā)展,可以通過直接或間接的方式參與一些幼兒園教育活動的設計和實施,從而清楚地了解幼兒在幼兒園的情況,達到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。
多做幾道
幼兒園教育工作評價應當( )。
以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔
以園長自評為主,教師等參與評價為輔
以教師自評為主,園長等參與評價為輔
以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔
直接回答問題的談話主要用來評價( )。
幼兒的自我意識
教師對孩子的態(tài)度、責任心
了解幼兒的正確知識
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗進行反思的方法,屬于( ?。?。
行動中反思
行動研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經(jīng)驗的回想中學習,這種反思方式屬于( ?。?/span>
行動中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識式反思
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