教師在創(chuàng)設(shè)科學(xué)角的環(huán)境時,下列做法正確的是( )。
- A
不要憑幼兒的興趣放置材料
- B
避免放置與教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的材料
- C
科學(xué)角的材料要種類齊全、數(shù)量多
- D
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和需要放置材料
教師在創(chuàng)設(shè)科學(xué)角的環(huán)境時,下列做法正確的是( )。
不要憑幼兒的興趣放置材料
避免放置與教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的材料
科學(xué)角的材料要種類齊全、數(shù)量多
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和需要放置材料
活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和需要放置材料。本題涉及到的知識點(diǎn)是幼兒園區(qū)域活動的材料,可擴(kuò)展到幼兒園活動區(qū)的種類及原則等相關(guān)知識。屬于基礎(chǔ)知識。能力要求為運(yùn)用。
多做幾道
幼兒園教育工作評價應(yīng)當(dāng)( )。
以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔
以園長自評為主,教師等參與評價為輔
以教師自評為主,園長等參與評價為輔
以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔
直接回答問題的談話主要用來評價( )。
幼兒的自我意識
教師對孩子的態(tài)度、責(zé)任心
了解幼兒的正確知識
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法,屬于( ?。?/span>
行動中反思
行動研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( )。
行動中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識式反思
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