以下對健康檢查的目的論述錯誤的一項是( )。
- A
盡早對有疾病或有身體缺陷的兒童采取矯治措施
- B
了解兒童生長發(fā)育和健康狀況
- C
杜絕疾病的發(fā)生
- D
盡早發(fā)現(xiàn)兒童的疾病或身體缺陷
以下對健康檢查的目的論述錯誤的一項是( )。
盡早對有疾病或有身體缺陷的兒童采取矯治措施
了解兒童生長發(fā)育和健康狀況
杜絕疾病的發(fā)生
盡早發(fā)現(xiàn)兒童的疾病或身體缺陷
對健康兒童定期或不定期地進(jìn)行體格檢查,稱為健康檢查。通過系統(tǒng)的檢查,可以了解兒童生長發(fā)育和健康狀況,盡早發(fā)現(xiàn)疾病或身體缺陷,以便及早采取矯治措施。
多做幾道
幼兒園教育工作評價應(yīng)當(dāng)( )。
以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔
以園長自評為主,教師等參與評價為輔
以教師自評為主,園長等參與評價為輔
以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔
直接回答問題的談話主要用來評價( )。
幼兒的自我意識
教師對孩子的態(tài)度、責(zé)任心
了解幼兒的正確知識
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗進(jìn)行反思的方法,屬于( )。
行動中反思
行動研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經(jīng)驗的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( )。
行動中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識式反思
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題