題目

發(fā)生突發(fā)事件時(shí),以下做法不恰當(dāng)?shù)氖? )。

  • A

    突發(fā)火災(zāi)時(shí),要走安全通道

  • B

    發(fā)現(xiàn)火情立即呼叫周圍人員

  • C

    若地震時(shí)幼兒在室內(nèi),應(yīng)該讓幼兒立刻跑出樓外

  • D

    地震發(fā)生時(shí),保教人員應(yīng)時(shí)刻與幼兒在一起

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若地震時(shí),幼兒在室內(nèi),保教人員應(yīng)告知幼兒不要慌張、哭鬧或亂跑,要聽從指揮,然后馬上組織幼兒有序疏散,安排大班、中班、小班按順序下樓,跑步到操場。若地震時(shí),幼兒在室外,保教人員應(yīng)立即組織全部幼兒蹲下,并注意避開電線、大樹等危險(xiǎn)事物和地點(diǎn)。

多做幾道

幼兒園教育工作評價(jià)應(yīng)當(dāng)(   )。

  • A

    以行政人員評價(jià)為主,專家等參與評價(jià)為輔

  • B

    以園長自評為主,教師等參與評價(jià)為輔

  • C

    以教師自評為主,園長等參與評價(jià)為輔

  • D

    以家長評價(jià)為主,幼兒等參與評價(jià)為輔

直接回答問題的談話主要用來評價(jià)(  )。

  • A

    幼兒的自我意識

  • B

    教師對孩子的態(tài)度、責(zé)任心

  • C

    了解幼兒的正確知識

  • D

    幼兒的最佳思考和努力

覺察意識式反思包括(  )兩大組成要素。

  • A

    智力與能力

  • B

    意識與思維

  • C

    思維與情意

  • D

    智能與情意

結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法,屬于( ?。?/span>

  • A

    行動中反思

  • B

    行動研究

  • C

    反思日記

  • D

    交流討論

教師在對先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( ?。?。

  • A

    行動中反思

  • B

    回顧式反思

  • C

    深思熟慮式反思

  • D

    覺察意識式反思

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