(2013年下半年統(tǒng)考)有的幼兒擅長繪畫,有的善于動(dòng)手操作,還有的很會(huì)講故事。這體現(xiàn)的是幼兒( )。
- A
能力類型的差異
- B
能力水平的差異
- C
能力發(fā)展速度的差異
- D
能力發(fā)展早晚的差異
(2013年下半年統(tǒng)考)有的幼兒擅長繪畫,有的善于動(dòng)手操作,還有的很會(huì)講故事。這體現(xiàn)的是幼兒( )。
能力類型的差異
能力水平的差異
能力發(fā)展速度的差異
能力發(fā)展早晚的差異
能力類型的差異指構(gòu)成能力各因素存在質(zhì)的差異,多表現(xiàn)在記憶、想象、思維的類型和品質(zhì)方面。所以本題選A。
多做幾道
幼兒園教育工作評價(jià)應(yīng)當(dāng)( )。
以行政人員評價(jià)為主,專家等參與評價(jià)為輔
以園長自評為主,教師等參與評價(jià)為輔
以教師自評為主,園長等參與評價(jià)為輔
以家長評價(jià)為主,幼兒等參與評價(jià)為輔
直接回答問題的談話主要用來評價(jià)( )。
幼兒的自我意識
教師對孩子的態(tài)度、責(zé)任心
了解幼兒的正確知識
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法,屬于( )。
行動(dòng)中反思
行動(dòng)研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( ?。?。
行動(dòng)中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識式反思
最新試題
該科目易錯(cuò)題
該題目相似題