幼兒正在畫(huà)“雨傘”,聽(tīng)到別人說(shuō):“這像雨傘嗎?”他立刻說(shuō):“這是大炮。”這反映了幼兒的想象( )。
- A
受情緒和興趣的影響
- B
主題不穩(wěn)定
- C
內(nèi)容零散
- D
以想象過(guò)程為滿足
幼兒正在畫(huà)“雨傘”,聽(tīng)到別人說(shuō):“這像雨傘嗎?”他立刻說(shuō):“這是大炮。”這反映了幼兒的想象( )。
受情緒和興趣的影響
主題不穩(wěn)定
內(nèi)容零散
以想象過(guò)程為滿足
幼兒想象進(jìn)行的過(guò)程往往受外界事物的直接影響,因此,想象的方向常常隨外界刺激的變化而變化,導(dǎo)致想象的主題容易改變。本題反映了兒童想象的主題不穩(wěn)定的特點(diǎn)。
多做幾道
幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)( )。
以行政人員評(píng)價(jià)為主,專(zhuān)家等參與評(píng)價(jià)為輔
以園長(zhǎng)自評(píng)為主,教師等參與評(píng)價(jià)為輔
以教師自評(píng)為主,園長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)為輔
以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主,幼兒等參與評(píng)價(jià)為輔
直接回答問(wèn)題的談話主要用來(lái)評(píng)價(jià)( )。
幼兒的自我意識(shí)
教師對(duì)孩子的態(tài)度、責(zé)任心
了解幼兒的正確知識(shí)
幼兒的最佳思考和努力
覺(jué)察意識(shí)式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識(shí)與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫(xiě)下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法,屬于( ?。?/span>
行動(dòng)中反思
行動(dòng)研究
反思日記
交流討論
教師在對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( ?。?/span>
行動(dòng)中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺(jué)察意識(shí)式反思
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