題目

因父母常年在外打工,小華自小由爺爺奶奶照顧,最近剛被父母接到身邊上學(xué)。父母對小華非常疼愛,但他們之間沖突不斷。社會(huì)工作者經(jīng)與小華談話發(fā)現(xiàn),小華認(rèn)為父母多年將自己“扔”在家里,根本不關(guān)心自己,于是心懷不滿,故意與父母作對。社會(huì)工作者分析認(rèn)為,小華目前最主要的問題是對父母的誤解很深,于是將工作的首要目標(biāo)確定為協(xié)助小華改變對父母的負(fù)面看法。社會(huì)工作者制定工作目標(biāo)的主要依據(jù)是(  )。

  • A

    精神分析理論

  • B

    認(rèn)知行為理論

  • C

    存在主義理論

  • D

    增強(qiáng)權(quán)能理論

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認(rèn)知學(xué)派認(rèn)為,在認(rèn)知、情緒和行為三者當(dāng)中,認(rèn)知扮演著中介與協(xié)調(diào)的作用。人的行為受學(xué)習(xí)過程中對環(huán)境的觀察和解釋的影響。不適宜的行為產(chǎn)生于錯(cuò)誤的知覺和解釋。在本案中,小華之所以與父母沖突不斷,原因就在于他其錯(cuò)誤的認(rèn)知和解釋一“對父母的誤解很深”,因此,依據(jù)認(rèn)知行為理論,要改變?nèi)说男袨椋鸵紫雀淖內(nèi)说恼J(rèn)知。要改善小華與父母之間的關(guān)系,首先就要改變錯(cuò)誤認(rèn)知——小華對父母的負(fù)面看法。因此本題的正確答案是B。
【命題點(diǎn)撥】本題主要考查認(rèn)知行為理論的主要觀點(diǎn),需要理解的內(nèi)容。

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知行為理論的主要觀點(diǎn)


多做幾道

為了研究就業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目對社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的效果。社會(huì)工作者老趙挑選了情況較為相似的A、B兩個(gè)社區(qū),然后對A社區(qū)的失業(yè)人員進(jìn)行就業(yè)技能培訓(xùn)。半年后,老趙就A、B兩個(gè)社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的狀況進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)A社區(qū)的再就業(yè)比例明顯高于B社區(qū),老趙據(jù)此判定該就業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目有效。老趙采用的研究方法是( )。

  • A

    前后測控制組設(shè)計(jì)

  • B

    單后測控制組設(shè)計(jì)

  • C

    非對等控制組設(shè)計(jì)

  • D

    多組時(shí)間序列分析

某兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)為調(diào)查農(nóng)村留守兒童的社會(huì)適應(yīng)狀況,用問卷調(diào)查的方式大規(guī)模地收集資料。下列關(guān)于保證調(diào)查質(zhì)量的說法中,正確的是( )。

  • A

    調(diào)查員在全部調(diào)查結(jié)束后統(tǒng)一核查問卷

  • B

    調(diào)查員發(fā)現(xiàn)可疑問卷時(shí)進(jìn)行深度訪問

  • C

    調(diào)查員在指定時(shí)段將回收的問卷交給調(diào)查督導(dǎo)員

  • D

    調(diào)查員可根據(jù)訪問對象的情況靈活調(diào)整問卷的內(nèi)容

社會(huì)工作者小方正在進(jìn)行一項(xiàng)定性研究。探索貧困對家庭關(guān)系的影響。在開展研究時(shí),小方必須( ?。?。

  • A

    從關(guān)于貧困和家庭關(guān)系的理論出發(fā),形成研究假設(shè)

  • B

    在走訪貧困家庭時(shí)保持價(jià)值中立,排除自身的影響

  • C

    隨著對貧困家庭了解的加深,進(jìn)一步修改和完善研究設(shè)計(jì)

  • D

    保證研究結(jié)果對于指導(dǎo)貧困家庭社會(huì)服務(wù)具有普遍意義

社會(huì)工作者老顧擬搜集某個(gè)家庭的資料,以形成相應(yīng)的家庭治療方案。如果老顧要從該家庭的成員、鄰居、所在居委會(huì)等方面分別獲取資料,最適宜的資料搜集方法是(   )。

  • A

    問卷法

  • B

    觀察法

  • C

    訪問法

  • D

    文獻(xiàn)法

社會(huì)工作研究中,服務(wù)對象與外在場景之間互動(dòng)不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果被視為(),是社會(huì)工作實(shí)踐應(yīng)對社會(huì)問題的重要架構(gòu),也是社會(huì)工作研究的重要視角。

  • A

    社會(huì)問題

  • B

    社會(huì)沖突

  • C

    社會(huì)矛盾

  • D

    社會(huì)需求

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