題目

學(xué)校社會(huì)工作者最近在為李某開(kāi)展服務(wù),李某長(zhǎng)期逃學(xué)。在服務(wù)中,社會(huì)工作者對(duì)李某說(shuō)道:“我很理解你的處境,父母關(guān)系的不和諧、老師的暴脾氣,導(dǎo)致你想逃離這一切,但是又找不到發(fā)泄方式,只能采取逃學(xué)的方式。其實(shí)我也有和你同樣的經(jīng)歷,在我初中的時(shí)候,父母就離異了,那時(shí)候周?chē)耐瑢W(xué)瞧不起離異的孩子,總是嘲笑我,但是我沒(méi)有因此逃避,我認(rèn)真學(xué)習(xí),努力讀書(shū),為的就是有一天證明自己不是一個(gè)失敗的人。雖然我很理解你的處境,但是如果你長(zhǎng)期這么逃學(xué),你就會(huì)被學(xué)校開(kāi)除?!鳖}目中,社會(huì)工作者采取了個(gè)案會(huì)談的哪些技巧()。

  • A

    摘要

  • B

    同理心

  • C

    澄清

  • D

    自我披露

  • E

    忠告

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B,D,E

同理心:社會(huì)工作者舍身處地體會(huì)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受,理解服務(wù)對(duì)象的想法和要求。自我披露:社會(huì)工作者有選擇地袒露自己的親身經(jīng)歷或者處理事情的方法,為服務(wù)對(duì)象提供參考。忠告:社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象指出某些行為的危害性或者必須采取的行為。
知識(shí)點(diǎn):個(gè)案會(huì)談的技巧。


多做幾道

救助站工作人員在街頭發(fā)現(xiàn)了身無(wú)分文的流浪乞討人員小何,將其接到救助站的第二晚,小何突然發(fā)燒,救助站可為小何提供的救助服務(wù)有(    )。

  • A

    及時(shí)將其送醫(yī)院救治

  • B

    提供符合基本條件的住處

  • C

    給予一定的生活救濟(jì)金

  • D

    提供符合食品衛(wèi)生要求的食物

  • E

    病愈后提供返回其居住地的乘車(chē)憑證

根據(jù)《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》,殘疾人的合法權(quán)益包括(  )。

  • A

    康復(fù)權(quán)

  • B

    教育權(quán)

  • C

    勞動(dòng)權(quán)

  • D

    文化生活權(quán)

  • E

    政治權(quán)

勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理程序包括( ?。?。

  • A

    協(xié)商

  • B

    調(diào)解

  • C

    仲裁

  • D

    訴訟

  • E

    和解

俗話說(shuō)“婦女能頂半邊天”“巾幗不讓須眉”,我國(guó)的《婦女權(quán)益保障法》規(guī)定,婦女享有的權(quán)利包括(  )。

  • A

    政治權(quán)利

  • B

    財(cái)產(chǎn)權(quán)

  • C

    被保護(hù)權(quán)

  • D

    文化教育權(quán)益

  • E

    勞動(dòng)和社會(huì)保障權(quán)益

社會(huì)政策在政治建設(shè)中能夠發(fā)揮重要的作用,具體而言,社會(huì)政策的政治功能表現(xiàn)為(    )。

  • A

    社會(huì)控制功能

  • B

    社會(huì)治理功能

  • C

    維護(hù)政治穩(wěn)定功能

  • D

    增強(qiáng)執(zhí)政黨執(zhí)政基礎(chǔ)功能

  • E

    .調(diào)節(jié)各群體利益矛盾功能

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