學(xué)校社會工作者李紅在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難、心理壓力以及學(xué)生校外生活的過程中，整合學(xué)生家庭所在社區(qū)資源，將學(xué)生的校園生活與社區(qū)中的生活聯(lián)系起來，幫助在校學(xué)生，形成豐富多彩的生活。李紅的這種工作方式被稱為（）模式。
- A
社區(qū)一學(xué)校社會工作
- B
家庭一學(xué)校社會工作
- C
治療型學(xué)校社會工作
- D
變遷型學(xué)校社會工作
關(guān)于殘疾人合法權(quán)益的說法，符合《殘疾人保障法》規(guī)定的是（ ?。?/span>
- A
盲人可定期免費(fèi)領(lǐng)取圖書
- B
盲人持有效證件可免費(fèi)乘坐市內(nèi)公共汽車
- C
生活不能自理的殘疾人每月可獲300元護(hù)理補(bǔ)貼
- D
公共停車場需按10％的比例設(shè)置殘疾人專用停車位
小李大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)年8月到某銀行工作，次年4月因金融危機(jī)小李被辭退，隨即辦理失業(yè)登記并積極求職，工作期間銀行為小李按規(guī)定繳納了9個(gè)月的失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)。根據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》小李（）。
- A
可領(lǐng)9個(gè)月失業(yè)保險(xiǎn)
- B
可領(lǐng)6個(gè)月失業(yè)保險(xiǎn)
- C
可領(lǐng)3個(gè)月失業(yè)保險(xiǎn)
- D
不可領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)
縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立流浪乞討人員救助站，救助站應(yīng)當(dāng)根據(jù)受助人員的需要提供救助。對照有關(guān)法規(guī)關(guān)于救助站救助內(nèi)容的規(guī)定，下列說法正確的是( )。
- A
參照當(dāng)?shù)鼐用竦钠骄钏教峁┦澄?/span>
- B
參照當(dāng)?shù)亓夥繕?biāo)準(zhǔn)提供住處
- C
幫助流浪乞討人員聯(lián)系親屬或者所在單位
- D
派工作人員護(hù)送流浪乞討人員返回住所地
我國社會政策的高層次目標(biāo)追求的是()。
- A
維護(hù)社會公平
- B
社會服務(wù)
- C
社會穩(wěn)定
- D
提高生活質(zhì)量
下列各項(xiàng)不符合我國《婚姻法》相關(guān)規(guī)定的是（）。
- A
離婚時(shí)，原為夫妻共同生活所負(fù)的債務(wù)，應(yīng)當(dāng)共同償還
- B
離婚后，哺乳期內(nèi)的子女，以隨哺乳的母親撫養(yǎng)為原則
- C
關(guān)于子女生活費(fèi)和教育費(fèi)的協(xié)議或判決，不妨礙子女在必要時(shí)向父母任何一方提出超過協(xié)議或判決原定數(shù)額的合理要求
- D
夫妻書面約定婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的財(cái)產(chǎn)歸各自所有，即使一方因撫育子女、照料老人、協(xié)助另一方工作等付出較多，離婚時(shí)也不應(yīng)當(dāng)向另一方請求額外的補(bǔ)償