俊俊今年剛上小學(xué),在家里一直嬌生慣養(yǎng),平時(shí)不喜歡與其他小朋友玩耍,性格非常內(nèi)向,上了小學(xué)后既不愿意與新同學(xué)接觸,也不愿意受學(xué)校規(guī)章制度的約束,經(jīng)常鬧著不肯上學(xué)。于是其家長向社會工作者小王尋求幫助。在了解情況后,小王在俊俊的學(xué)校、家庭以及社區(qū)之間不斷協(xié)調(diào),整合資源,為俊俊制訂了合理的介入方案。小王的工作體現(xiàn)了社會工作( )的特點(diǎn)。
- A
多方協(xié)同
- B
強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法
- C
注重專業(yè)價(jià)值
- D
職業(yè)助人活動