社會(huì)工作者小吳的服務(wù)對(duì)象明明今年剛剛上小學(xué),但是由于性格內(nèi)向,在家里嬌生慣養(yǎng),不愿意與學(xué)校的同學(xué)接觸,也不愿意受學(xué)校制度的約束,經(jīng)常和家長(zhǎng)哭鬧不去上學(xué)。為此,小吳在明明的學(xué)校、家庭以及社區(qū)之間不斷協(xié)調(diào),整合資源,為明明制訂了合理的介入方案。小吳的做法體現(xiàn)了社會(huì)工作的( )特點(diǎn)。
- A
專業(yè)助人活動(dòng)
- B
注重專業(yè)價(jià)值
- C
強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法
- D
多方協(xié)同