某高中,針對社交有障礙的高中生,組織社交興趣小組,培養(yǎng)高中生良好的交往動機和交往品質(zhì),提高合作意識和能力、淘通交往技巧和能力,此項服務(wù)屬于()服務(wù)。
- A
思想引導(dǎo)
- B
習(xí)慣養(yǎng)成
- C
社交指導(dǎo)
- D
婚戀服務(wù)
某高中,針對社交有障礙的高中生,組織社交興趣小組,培養(yǎng)高中生良好的交往動機和交往品質(zhì),提高合作意識和能力、淘通交往技巧和能力,此項服務(wù)屬于()服務(wù)。
思想引導(dǎo)
習(xí)慣養(yǎng)成
社交指導(dǎo)
婚戀服務(wù)
服務(wù)青少年成長工作中的社交指導(dǎo)是培養(yǎng)青少年良好的交往動機和交往品質(zhì),提高青少年的合作意識和能力、溝通交往技巧和能力,對社會交往有障礙的青少年進行社會關(guān)系調(diào)適,幫助其融入社會。
知識點:服務(wù)青少年成長發(fā)展
題庫維護老師:xuruifen
多做幾道
企業(yè)社會工作者有時會扮演聯(lián)結(jié)者的角色,下列選項中能夠體現(xiàn)這種角色的功能的是()。
幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件,厘清其需求
促進職工對職業(yè)和生活問題解決能力的提升
尋求多方資源解決職工問題
對職工在職業(yè)活動過程中遭遇的危機和沖突與主管部門進行溝通
某企業(yè)為職工成立籃球協(xié)會,這屬于( )。
支持小組
興趣娛樂小組
成長小組
活動小組
年近50歲的李女士是某企業(yè)的高級工程師,人力資源部門通知她準(zhǔn)備辦理退休手續(xù)。李女士不愿退休,找到社會工作者老王,尋求幫助。老王協(xié)助她查閱了相關(guān)文件,向李女士講解勞動爭議處理程序,建議她與企業(yè)協(xié)商,協(xié)商不成,再通過工會進行勞動爭議調(diào)解。在上述過程中。老王扮演了( )角色。
教育者
協(xié)調(diào)者
促進者
咨詢輔導(dǎo)者
下列關(guān)于企業(yè)社會工作的理解錯誤的是()。
企業(yè)社會工作的提供者是專業(yè)社會工作者
企業(yè)社會工作的核心工作對象是企業(yè)職工
企業(yè)社會工作的場域是企業(yè)內(nèi)
企業(yè)社會工作的工作目標(biāo)是通過促進職工發(fā)展和福利目標(biāo)實現(xiàn),保障職工利益、提升勞動效率、促進企業(yè)和職工共同發(fā)展
企業(yè)社會責(zé)任的核心是( )。
企業(yè)自身發(fā)展
創(chuàng)造利潤
保護勞動者合法權(quán)益
維護市場安定秩序
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