題目

小麗自從上初中后,就再也不像小時(shí)候一樣愿意和父母一起出行,而是整天和同學(xué)在一起,父母很傷心、失落,這是因?yàn)樗麄儾涣私夂⒆拥搅饲嗌倌觌A段產(chǎn)生了(  )的需要。

  • A

    接納自己的身體與容貌 

  • B

    對(duì)未來(lái)的生涯預(yù)作準(zhǔn)備 

  • C

    個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系 

  • D

    發(fā)展符合社會(huì)期望的認(rèn)知技能和概念 

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我們可以把青少年個(gè)體發(fā)展性需要作以下概括:

(1)接納自己的身體與容貌,表現(xiàn)符合社會(huì)所規(guī)范之性別角色需求。

(2)個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系。

(3)追求個(gè)體之情緒獨(dú)立自主,少依附父母及其他人。

(4)自食其力尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。

(5)對(duì)未來(lái)的生涯做準(zhǔn)備。

(6)發(fā)展符合社會(huì)期望的認(rèn)知技能和概念。

(7)努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為,追求理想和抱負(fù)。

(8)對(duì)未來(lái)的婚姻和家庭做準(zhǔn)備。

(9)建立個(gè)體之價(jià)值體系,符合現(xiàn)實(shí)世界的需求。

知識(shí)點(diǎn):青少年的需要及問(wèn)題

多做幾道

企業(yè)社會(huì)工作者有時(shí)會(huì)扮演聯(lián)結(jié)者的角色,下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)這種角色的功能的是()。

  • A

    幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件,厘清其需求

  • B

    促進(jìn)職工對(duì)職業(yè)和生活問(wèn)題解決能力的提升

  • C

    尋求多方資源解決職工問(wèn)題

  • D

    對(duì)職工在職業(yè)活動(dòng)過(guò)程中遭遇的危機(jī)和沖突與主管部門進(jìn)行溝通

某企業(yè)為職工成立籃球協(xié)會(huì),這屬于(  )。

  • A

    支持小組 

  • B

    興趣娛樂(lè)小組

  • C

    成長(zhǎng)小組 

  • D

    活動(dòng)小組

年近50歲的李女士是某企業(yè)的高級(jí)工程師,人力資源部門通知她準(zhǔn)備辦理退休手續(xù)。李女士不愿退休,找到社會(huì)工作者老王,尋求幫助。老王協(xié)助她查閱了相關(guān)文件,向李女士講解勞動(dòng)爭(zhēng)議處理程序,建議她與企業(yè)協(xié)商,協(xié)商不成,再通過(guò)工會(huì)進(jìn)行勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解。在上述過(guò)程中。老王扮演了( ?。┙巧?。

  • A

    教育者

  • B

    協(xié)調(diào)者

  • C

    促進(jìn)者

  • D

    咨詢輔導(dǎo)者

下列關(guān)于企業(yè)社會(huì)工作的理解錯(cuò)誤的是()。

  • A

    企業(yè)社會(huì)工作的提供者是專業(yè)社會(huì)工作者

  • B

    企業(yè)社會(huì)工作的核心工作對(duì)象是企業(yè)職工

  • C

    企業(yè)社會(huì)工作的場(chǎng)域是企業(yè)內(nèi)

  • D

    企業(yè)社會(huì)工作的工作目標(biāo)是通過(guò)促進(jìn)職工發(fā)展和福利目標(biāo)實(shí)現(xiàn),保障職工利益、提升勞動(dòng)效率、促進(jìn)企業(yè)和職工共同發(fā)展

企業(yè)社會(huì)責(zé)任的核心是(    )。

  • A

    企業(yè)自身發(fā)展

  • B

    創(chuàng)造利潤(rùn)

  • C

    保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益

  • D

    維護(hù)市場(chǎng)安定秩序

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