小玲,12歲,父親性格粗暴,母親對她期望值較高,只要小玲考試成績不好,父母便會不由分說地責罵,小玲變得越來越沉默,膽小怕事,她悄悄對社會工作者說:“我也想考好,可不知該怎么做?!备鶕?jù)上述情況,社會工作者首先應采取的做法是( )。
- A
協(xié)助小玲增強改變自己的動機
- B
協(xié)助父母了解小玲的想法
- C
協(xié)助父母與學校老師取得聯(lián)系
- D
協(xié)助小玲理解父母的想法
小玲,12歲,父親性格粗暴,母親對她期望值較高,只要小玲考試成績不好,父母便會不由分說地責罵,小玲變得越來越沉默,膽小怕事,她悄悄對社會工作者說:“我也想考好,可不知該怎么做?!备鶕?jù)上述情況,社會工作者首先應采取的做法是( )。
協(xié)助小玲增強改變自己的動機
協(xié)助父母了解小玲的想法
協(xié)助父母與學校老師取得聯(lián)系
協(xié)助小玲理解父母的想法
親職教育服務是指專業(yè)人員運用社會工作的方法向家長提供諸如溝通、孩子教育、家庭環(huán)境改善等方面的專業(yè)服務活動。親職教育服務大多以訓練的方式為主,其訓練的內(nèi)容有溝通技巧等。傳統(tǒng)的親職教育服務始終把重點放在孩子方面,不少家長訓練課目均以處理或改變孩子的行為問題為主,例如孩子的學習問題、難以與家長有效溝通等。題中,小玲與其父母缺乏交流而導致了一系列的問題,所以社會工作者應該首先讓其父母和小玲學會溝通的技巧。
知識點:補充和改善家庭監(jiān)護狀況
多做幾道
企業(yè)社會工作者有時會扮演聯(lián)結(jié)者的角色,下列選項中能夠體現(xiàn)這種角色的功能的是()。
幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件,厘清其需求
促進職工對職業(yè)和生活問題解決能力的提升
尋求多方資源解決職工問題
對職工在職業(yè)活動過程中遭遇的危機和沖突與主管部門進行溝通
某企業(yè)為職工成立籃球協(xié)會,這屬于( )。
支持小組
興趣娛樂小組
成長小組
活動小組
年近50歲的李女士是某企業(yè)的高級工程師,人力資源部門通知她準備辦理退休手續(xù)。李女士不愿退休,找到社會工作者老王,尋求幫助。老王協(xié)助她查閱了相關(guān)文件,向李女士講解勞動爭議處理程序,建議她與企業(yè)協(xié)商,協(xié)商不成,再通過工會進行勞動爭議調(diào)解。在上述過程中。老王扮演了( )角色。
教育者
協(xié)調(diào)者
促進者
咨詢輔導者
下列關(guān)于企業(yè)社會工作的理解錯誤的是()。
企業(yè)社會工作的提供者是專業(yè)社會工作者
企業(yè)社會工作的核心工作對象是企業(yè)職工
企業(yè)社會工作的場域是企業(yè)內(nèi)
企業(yè)社會工作的工作目標是通過促進職工發(fā)展和福利目標實現(xiàn),保障職工利益、提升勞動效率、促進企業(yè)和職工共同發(fā)展
企業(yè)社會責任的核心是( )。
企業(yè)自身發(fā)展
創(chuàng)造利潤
保護勞動者合法權(quán)益
維護市場安定秩序
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題