運用專業(yè)知識去思考、辨認情境中需要改變及可以成為改變資源的部分,將著眼點放到服務對象的能力和優(yōu)勢上,這是屬于識別服務對象()。
- A
問題的客觀因素
- B
問題的成因及使問題延續(xù)的因素
- C
問題的主觀因素
- D
個人及環(huán)境的積極因素
運用專業(yè)知識去思考、辨認情境中需要改變及可以成為改變資源的部分,將著眼點放到服務對象的能力和優(yōu)勢上,這是屬于識別服務對象()。
問題的客觀因素
問題的成因及使問題延續(xù)的因素
問題的主觀因素
個人及環(huán)境的積極因素
識別服務對象及環(huán)境的積極因素:社會工作者要注意,預估不僅要集中在服務對象的“問題”上,更重要的是要找出服務對象系統(tǒng)內(nèi)外的資源,并運用這些資源去幫助他們。識別環(huán)節(jié)中的積極因素即是運用專業(yè)知識去思考、辨認情境中需要改變及可以成為改變資源的部分,是將著眼點放到服務對象的能力和優(yōu)勢上。
知識點:預估的目的和任務
多做幾道
企業(yè)社會工作者有時會扮演聯(lián)結(jié)者的角色,下列選項中能夠體現(xiàn)這種角色的功能的是()。
幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件,厘清其需求
促進職工對職業(yè)和生活問題解決能力的提升
尋求多方資源解決職工問題
對職工在職業(yè)活動過程中遭遇的危機和沖突與主管部門進行溝通
某企業(yè)為職工成立籃球協(xié)會,這屬于( )。
支持小組
興趣娛樂小組
成長小組
活動小組
年近50歲的李女士是某企業(yè)的高級工程師,人力資源部門通知她準備辦理退休手續(xù)。李女士不愿退休,找到社會工作者老王,尋求幫助。老王協(xié)助她查閱了相關文件,向李女士講解勞動爭議處理程序,建議她與企業(yè)協(xié)商,協(xié)商不成,再通過工會進行勞動爭議調(diào)解。在上述過程中。老王扮演了( ?。┙巧?。
教育者
協(xié)調(diào)者
促進者
咨詢輔導者
下列關于企業(yè)社會工作的理解錯誤的是()。
企業(yè)社會工作的提供者是專業(yè)社會工作者
企業(yè)社會工作的核心工作對象是企業(yè)職工
企業(yè)社會工作的場域是企業(yè)內(nèi)
企業(yè)社會工作的工作目標是通過促進職工發(fā)展和福利目標實現(xiàn),保障職工利益、提升勞動效率、促進企業(yè)和職工共同發(fā)展
企業(yè)社會責任的核心是( )。
企業(yè)自身發(fā)展
創(chuàng)造利潤
保護勞動者合法權益
維護市場安定秩序
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