題目

班主任離開一小時,回來后發(fā)現(xiàn)班里的學生們依然在教室安靜的學習,課堂紀律井然有序。該班處于課堂紀律的哪一個階段?( )

A

自我服務行為階段

B

人際紀律階段

C

自我約束階段

D

反抗行為階段

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課堂紀律的發(fā)展

本題考查的是課堂紀律的發(fā)展。處于自我約束階段的學生很少陷入什么麻煩,因為他們能夠明辨是非,理解遵守紀律的意義,也能夠自我約束。教師可以離開教室20~30分鐘,回來后發(fā)現(xiàn)他們依然很安靜地在學習。他們這樣做,是因為他們知道這樣做是對的,就應該這樣做。綜上所述,C項正確。

A項,5~7歲的兒童,多處于自我服務行為階段,這一階段的學生以自我為中心,但在課堂上比較容易管理,因為他們關心的是行為的后果“對我意味著什么”,是獎勵還是懲罰,故排除。

B項,大多數(shù)中學生處于人際紀律階段。處于這一階段的學生,其行為取向是要建立一種相互的人際關系,他們做出的行為往往與“我怎樣才能取悅你”聯(lián)系在一起,他們這樣做是因為你要求他這樣做;他們關心自己在別人心目中的形象,希望別人喜歡自己,故排除。

D項,4~5歲之前的兒童,多處于反抗行為階段,這一階段的兒童,他們的行為中經(jīng)常表現(xiàn)出對抗性,拒絕遵循指示、要求,需要給予大量的注意;他們很少具有自己的規(guī)則,由于畏于斥責,可能會遵循他人的要求,故排除。

因此,本題正確答案為C。

多做幾道

拉丁修辭學校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。

A

政治家

B

軍人?

C

僧侶

D

雄辯家

教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的( )。

A

正向功能

B

社會功能

C

個體功能

D

負向功能

目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設立“孔子學院”,讓更多的外國民眾學習漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。

A

創(chuàng)造更新文化

B

傳播交流文化

C

選擇提升文化

D

篩選保存文化

許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?

A

《說文解字》

B

《學記》

C

《論語》注釋

D

《孟子》注釋

心理起源說的代表人物是( )。

A

孟祿

B

沛西?能

C

米丁斯基

D

朱熹

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