題目

劉可平時特別羞澀,不敢與陌生人交流。有一次她跟媽媽去公園玩,主動和其他不認(rèn)識的小朋友一起玩耍,她的媽媽獎勵了她一個冰激凌,并表揚(yáng)了她這種行為。她的媽媽使用的心理輔導(dǎo)的方法為( )。

A

強(qiáng)化法

B

系統(tǒng)脫敏法

C

理性—情緒療法

D

來訪者中心療法

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行為療法

本題考查的是行為療法。強(qiáng)化法是根據(jù)斯金納的操作條件反射原理設(shè)計出來的,目的在于通過強(qiáng)化(即獎勵)而造成某種期望出現(xiàn)的良好行為的一項行為治療技術(shù)。媽媽表揚(yáng)獎勵劉可主動與其他小朋友玩耍的行為屬于強(qiáng)化法。綜上所述,A項正確。

B項,系統(tǒng)脫敏法主要是通過誘導(dǎo)來訪者緩慢地暴露于導(dǎo)致焦慮的情境,并運(yùn)用心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒,從而達(dá)到消除焦慮的目標(biāo),故排除。

C項,理性—情緒療法的理論觀點是:個體最終形成的情緒障礙和行為問題是由經(jīng)歷了該事件的個體對該事件的解釋和評價引起的不合理信念,最后導(dǎo)致在特定情景下的情緒和行為后果。即不合理的信念是造成個體情緒和行為問題的根本原因,治療重點在于改變來訪者的不合理信念,故排除。

D項,來訪者中心療法又稱求助者中心療法,是20世紀(jì)60年代興起的,由美國人本主義心理學(xué)家羅杰斯所倡導(dǎo)的一種治療方法,故排除。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。

A

政治家

B

軍人?

C

僧侶

D

雄辯家

教育阻礙社會進(jìn)步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的( )。

A

正向功能

B

社會功能

C

個體功能

D

負(fù)向功能

目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設(shè)立“孔子學(xué)院”,讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。

A

創(chuàng)造更新文化

B

傳播交流文化

C

選擇提升文化

D

篩選保存文化

許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?

A

《說文解字》

B

《學(xué)記》

C

《論語》注釋

D

《孟子》注釋

心理起源說的代表人物是( )。

A

孟祿

B

沛西?能

C

米丁斯基

D

朱熹

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