題目

“只見樹木,不見森林” 是思維缺乏( )的表現(xiàn)。

A

穩(wěn)定性?

B

分配

C

廣度

D

轉(zhuǎn)移

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注意

注意的廣度又稱注意的范圍,是指一個人在同一時間內(nèi)能夠清楚地把握注意對象的數(shù)量。身處樹林之中個,卻只見樹木,不見樹林,是思維廣度性不夠的表現(xiàn)。綜上所述,C項正確。

A項,注意的穩(wěn)定性也稱為注意的持久性,是指注意在同一對象或活動上所保持時間的長短。這是注意的時間特征。與題意不符,故排除。

B項,注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象和活動。與題意不符,故排除。

D項,注意的轉(zhuǎn)移是指根據(jù)活動任務(wù)的要求,主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為C。

多做幾道

拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。

A

政治家

B

軍人?

C

僧侶

D

雄辯家

教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的( )。

A

正向功能

B

社會功能

C

個體功能

D

負向功能

目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設(shè)立“孔子學(xué)院”,讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。

A

創(chuàng)造更新文化

B

傳播交流文化

C

選擇提升文化

D

篩選保存文化

許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?

A

《說文解字》

B

《學(xué)記》

C

《論語》注釋

D

《孟子》注釋

心理起源說的代表人物是( )。

A

孟祿

B

沛西?能

C

米丁斯基

D

朱熹

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