題目

張老師在課堂上出示了一個(gè)鐘表模型,通過對(duì)三個(gè)指針的操作,幫助小學(xué)生很快理解了“時(shí)、分、秒”的概念。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是(??)。

A

鞏固性原則?

B

直觀性原則?

C

循序漸進(jìn)原則?

D

因材施教原則?

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教學(xué)原則

直觀性原則指在教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)事物或圖像,聆聽教師用語言對(duì)所學(xué)對(duì)象進(jìn)行形象的描述,形成有關(guān)事物具體而清晰的表象,以便理解所學(xué)知識(shí)。題目中張老師使用鐘表模型,通過對(duì)三個(gè)指針的操作幫助學(xué)生理解“時(shí)、分、秒”的概念,體現(xiàn)的是直觀性的教學(xué)原則。綜上所述,B項(xiàng)正確。

A項(xiàng),鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和技能,長久地保持在記憶中,以便根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來,卓有成效地運(yùn)用。與題意不符,故排除。

C項(xiàng),循序漸進(jìn)原則又稱為系統(tǒng)性原則,是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行,使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。與題意不符,故排除。

D項(xiàng),因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異與個(gè)性特點(diǎn)出發(fā),有的放矢地進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短、長善救失,獲得最佳發(fā)展。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為B。

多做幾道

拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。

A

政治家

B

軍人?

C

僧侶

D

雄辯家

教育阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的( )。

A

正向功能

B

社會(huì)功能

C

個(gè)體功能

D

負(fù)向功能

目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設(shè)立“孔子學(xué)院”,讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。

A

創(chuàng)造更新文化

B

傳播交流文化

C

選擇提升文化

D

篩選保存文化

許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也。”?

A

《說文解字》

B

《學(xué)記》

C

《論語》注釋

D

《孟子》注釋

心理起源說的代表人物是( )。

A

孟祿

B

沛西?能

C

米丁斯基

D

朱熹

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