題目

教育既有培養(yǎng)創(chuàng)新精神的能力,也有扼殺創(chuàng)新能力的力量,此觀點反映教育具有( )。

A

顯性功能與隱性功能

B

正向功能與負向功能

C

社會功能與個體功能

D

政治功能與經(jīng)濟功能

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教育的功能

從作用的方向看,教育功能可分為正向功能和負向功能。正向功能指教育有助于社會進步和個體發(fā)展的積極影響和作用。負向功能指教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用。題目中培養(yǎng)創(chuàng)新精神的能力體現(xiàn)的是正向功能,扼殺創(chuàng)新能力的力量體現(xiàn)的是負向功能。綜上所述,B項正確。

A項,從表面屬性和外部特征看,教育功能可分為顯性功能和隱性功能。與題意不符,故排除。

C項,從作用的對象看,教育功能可分為個體功能和社會功能。與題意不符,故排除。

D項,均屬于教育的顯性功能,與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為B。

多做幾道

拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。

A

政治家

B

軍人?

C

僧侶

D

雄辯家

教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的( )。

A

正向功能

B

社會功能

C

個體功能

D

負向功能

目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設(shè)立“孔子學(xué)院”,讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。

A

創(chuàng)造更新文化

B

傳播交流文化

C

選擇提升文化

D

篩選保存文化

許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?

A

《說文解字》

B

《學(xué)記》

C

《論語》注釋

D

《孟子》注釋

心理起源說的代表人物是( )。

A

孟祿

B

沛西?能

C

米丁斯基

D

朱熹

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