在一次對(duì)全市中學(xué)假期加課情況的檢查后,甲乙丙三人有如下結(jié)論:
甲:有學(xué)校存在加課問(wèn)題。
乙:有學(xué)校不存在加課問(wèn)題。
丙:一中和二中沒(méi)有暑期加課問(wèn)題。
如果上述三個(gè)結(jié)論只有一個(gè)正確,則以下哪項(xiàng)一定為真?( )
在一次對(duì)全市中學(xué)假期加課情況的檢查后,甲乙丙三人有如下結(jié)論:
甲:有學(xué)校存在加課問(wèn)題。
乙:有學(xué)校不存在加課問(wèn)題。
丙:一中和二中沒(méi)有暑期加課問(wèn)題。
如果上述三個(gè)結(jié)論只有一個(gè)正確,則以下哪項(xiàng)一定為真?( )
本題考查的是邏輯的基本規(guī)律中的矛盾律。本題可以采用假設(shè)法來(lái)進(jìn)行解答,假設(shè)丙的話“一中和二中沒(méi)有暑期加課問(wèn)題”為真,則可推出乙的話“有學(xué)校不存在加課問(wèn)題”必定為真,與題目中的條件“三個(gè)結(jié)論只有一個(gè)正確”不符。因此,丙的話是假的,即一中和二中至少有一個(gè)有暑假加課情況。
又由“三個(gè)結(jié)論只有一個(gè)正確”,真話在甲或乙中,由“一中和二中只少有一個(gè)有暑假加課情況”,則可推出甲的話為真而乙的話為假,即“有學(xué)校不存在加課問(wèn)題”為假,則可推出“所有的學(xué)校都存在加課問(wèn)題”。綜上所述,A項(xiàng)正確,當(dāng)選;B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤,排除。
因此,本題正確答案為A。
多做幾道
“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。
“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注( )。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?!边@句話提示教師( )。
王老師得知?jiǎng)㈣的昧似渌瑢W(xué)的玩具,沒(méi)有當(dāng)著全班的面批評(píng)劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。
數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說(shuō),他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。
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