題目

《夢溪筆談》的作者是北宋時(shí)期的( )。

A

張衡

B

宋應(yīng)星

C

沈括?

D

郭守敬

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天文、地理學(xué)

本題考查的是文化素養(yǎng)中的中國著名科學(xué)家及科學(xué)成就。沈括,北宋科學(xué)家,著作《夢溪筆談》是一部涉及古代中國自然科學(xué)、工藝技術(shù)及社會歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作。該書在國際亦受重視,英國科學(xué)史家李約瑟評價(jià)為“中國科學(xué)史上的里程碑”。綜上所述,C項(xiàng)正確。

A項(xiàng),東漢晚期科學(xué)家張衡,發(fā)明了地動儀,是世界公認(rèn)最早的地震儀器。與題意不符,故排除。

B項(xiàng),宋應(yīng)星,中國明末清初著名的科學(xué)家。宋應(yīng)星的著作和研究領(lǐng)域涉及自然科學(xué)及人文科學(xué)的不同學(xué)科,而其中最杰出的作品《天工開物》被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。與題意不符,故排除。

D項(xiàng),元朝郭守敬,著作《授時(shí)歷》是我國古代最優(yōu)秀的歷法。測定一年為365.2425天,與現(xiàn)在通行的公歷基本相同,但比現(xiàn)在公歷的確立早約三百年。另外,郭守敬還革新渾儀,造出的簡儀結(jié)構(gòu)簡化,精度提高。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為C。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點(diǎn)。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨(dú)特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?!边@句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C

對學(xué)生因材施教

D

團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知?jiǎng)㈣的昧似渌瑢W(xué)的玩具,沒有當(dāng)著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識

B

不正確,學(xué)生是有個(gè)性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評學(xué)生影響課堂秩序

C

請小明上講臺為大家演示

D

跟小明說下課談?wù)?br>

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