( ?)為學(xué)習(xí)策略的形成提供了基礎(chǔ),同時又促進著學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用。
我國第一所民辦高等教育機構(gòu)哪年建立( )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
( ?)為學(xué)習(xí)策略的形成提供了基礎(chǔ),同時又促進著學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用。
豐富的知識經(jīng)驗為學(xué)習(xí)策略的形成提供了基礎(chǔ),同時又促進著學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用。原有的知識經(jīng)驗不僅影響著記憶時所使用的策略,同時也在一定程度上影響著解決問題所使用的策略。
多做幾道
我國第一所民辦高等教育機構(gòu)哪年建立( )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
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