題目

學(xué)生在物理中學(xué)習(xí)了“平衡”的概念之后,就會(huì)對(duì)以后學(xué)習(xí)化學(xué)平衡、經(jīng)濟(jì)平衡、生態(tài)平衡產(chǎn)生影響。這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的( ?)規(guī)律。

A

順向遷移

B

同化遷移

C

順應(yīng)遷移

D

一般遷移

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第一節(jié)學(xué)習(xí)遷移概述

順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。在物理中學(xué)習(xí)了“平衡”概念,就會(huì)對(duì)以后學(xué)習(xí)化學(xué)平衡、生態(tài)平衡、經(jīng)濟(jì)平衡產(chǎn)生影響,屬于順向遷移。

多做幾道

我國(guó)第一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)哪年建立( )。

A.1982

B.1983

C.1984

D.1985

廣義的教育不包括(? )。

A

個(gè)人教育

B

家庭教育

C

社會(huì)教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過(guò)程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是(? )。

A

教育者

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類(lèi)社會(huì)之中,而且也存在于人類(lèi)社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。

A

神話起源說(shuō)

B

生物起源說(shuō)

C

心理起源說(shuō)

D

勞動(dòng)起源說(shuō)

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