有的同學在學校學習中盡量表現(xiàn)得貪玩、不在乎考試,但私下里卻偷偷努力,拼命學習。這屬于( ?)。
我國第一所民辦高等教育機構(gòu)哪年建立( )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
有的同學在學校學習中盡量表現(xiàn)得貪玩、不在乎考試,但私下里卻偷偷努力,拼命學習。這屬于( ?)。
高驅(qū)高避者,又稱過度努力者。具有這種動機形式的人同時受到成功的誘惑和失敗的恐懼。對任務又愛又恨,既追求又排斥讓他們常常處于一種沖突的狀態(tài)。他們兼具了成功定向者和避免失敗者的特點。他們往往有完美主義的傾向,給了自己太大壓力,處在持續(xù)恐懼之中。為了成功同時又要掩飾自己的努力,他們中就出現(xiàn)了一種“隱諱努力”的現(xiàn)象。
多做幾道
我國第一所民辦高等教育機構(gòu)哪年建立( )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
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