題目

完形-頓悟說強(qiáng)調(diào),刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)系不是直接的,需要以(? )為中介。

A

行為

B

言語

C

表情

D

意識(shí)

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第二節(jié)學(xué)習(xí)理論

完形-頓悟說認(rèn)為刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系不是直接的,而是需要以意識(shí)為中介。對(duì)于刺激與反應(yīng)或環(huán)境與行為之間的關(guān)系,格式塔心理學(xué)同行為主義的理解是不同的。前者的理解為間接的,是以意識(shí)因素為中介的,用公式表示為S—O—R;后者的理解是直接的,不存在意識(shí)的中介作用,用公式表示為S—R。

多做幾道

我國第一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)哪年建立( )。

A.1982

B.1983

C.1984

D.1985

廣義的教育不包括(? )。

A

個(gè)人教育

B

家庭教育

C

社會(huì)教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是(? )。

A

教育者

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中,而且也存在于人類社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。

A

神話起源說

B

生物起源說

C

心理起源說

D

勞動(dòng)起源說

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