在實際教學過程中,老師不能搞“突然襲擊”(比如今天應該學習新知識,老師卻組織考試),這種做法的依據(jù)是(? )。
我國第一所民辦高等教育機構哪年建立( )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在實際教學過程中,老師不能搞“突然襲擊”(比如今天應該學習新知識,老師卻組織考試),這種做法的依據(jù)是(? )。
桑代克認為,試誤過程主要受練習律、效果律和準備律的支配。準備律指學習者在學習開始時的預備定勢。學習者有準備而且給以活動就感到滿意,有準備而不活動則感到煩惱,學習者無準備而強制活動也感到煩惱。任何學習都應該在學生有準備的狀態(tài)下進行,不能經(jīng)常搞“突然襲擊”。
多做幾道
我國第一所民辦高等教育機構哪年建立( )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
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