題目

身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作,以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象,通過(guò)合作研究,再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中,這種研究方法是( ?)。


A

觀察法

B

討論法

C

實(shí)踐法

D

行動(dòng)研究法

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第二節(jié)教育科學(xué)研究方法

題干描述的是行動(dòng)研究法的內(nèi)涵。教育行動(dòng)研究法是指實(shí)際工作者(如教師)基于解決實(shí)際問(wèn)題的需要,與專家、學(xué)者及本單位的成員共同合作,將實(shí)際問(wèn)題作為研究的主題,進(jìn)行系統(tǒng)的研究,以解決實(shí)際問(wèn)題的一種研究方法。


多做幾道

我國(guó)第一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)哪年建立( )。

A.1982

B.1983

C.1984

D.1985

廣義的教育不包括(? )。

A

個(gè)人教育

B

家庭教育

C

社會(huì)教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過(guò)程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是(? )。

A

教育者

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中,而且也存在于人類社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。

A

神話起源說(shuō)

B

生物起源說(shuō)

C

心理起源說(shuō)

D

勞動(dòng)起源說(shuō)

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