小學(xué)生在剛學(xué)習(xí)三角形面積計算時常常忘記除以2，是因為小學(xué)生先學(xué)習(xí)了長方形面積計算。造成這種干擾現(xiàn)象的原因是（ ）。
本題考查的是遺忘。前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。先學(xué)習(xí)的長方形面積計算公式對后學(xué)習(xí)的三角形面積計算公式有干擾作用。綜上所述，A項正確。
B項，倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。故排除。
C項，在條件反射形成后，如果反復(fù)應(yīng)用條件刺激而不予非條件刺激強化時，已形成的條件反射就會逐漸減弱，直至消失，這種現(xiàn)象稱為消退抑制。故排除。
D項，雙向抑制是對中間學(xué)習(xí)的材料的識記和回憶受到前后學(xué)習(xí)材料的影響。故排除。
因此，本題正確答案為A。
多做幾道
“小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學(xué)教育的（ ）特點。
校長負責(zé)制是從（ ）年成為我國現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。
“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的（ ）。
人們有目的、有計劃地通過感官或輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)感知和考察，并通過大腦的積極思維過程對收集到的資料加以分析和解釋，以形成對教育現(xiàn)象的認識的方法是（ ）。
主張“兼愛”“非攻”的教育家是（ ）。
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