題目

幼兒小宇精力旺盛,行動(dòng)敏捷,為人熱情,但情緒易沖動(dòng),難以約束自我。根據(jù)傳統(tǒng)氣質(zhì)類型的劃分方法,小宇的氣質(zhì)類型傾向于(? )。

A

多血質(zhì)

B

抑郁質(zhì)

C

粘液質(zhì)

D

膽汁質(zhì)

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幼兒個(gè)性的發(fā)展

本題考查的是幼兒氣質(zhì)的發(fā)展。膽汁質(zhì)的個(gè)體反應(yīng)快,但往往粗心大意,脾氣暴躁,沖動(dòng)時(shí)不可遏制,但情緒也容易平息;意志堅(jiān)強(qiáng),做事果斷,易冒失,膽大,愛(ài)冒險(xiǎn);外向,為人熱情,但過(guò)于直率;易與人發(fā)生沖突,但有事后忘得快的特點(diǎn)。題目中小宇具有精力旺盛,行動(dòng)敏捷,但情緒易沖動(dòng),難以自我約束等特點(diǎn),他的行為表現(xiàn)傾向于膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型。綜上所述,D項(xiàng)正確。

A項(xiàng),多血質(zhì)的幼兒具有反應(yīng)快,活潑好動(dòng),健談,興趣廣泛,但興趣和注意力容易轉(zhuǎn)移;情緒發(fā)生快而多變,但情緒強(qiáng)度低;脾氣溫和,外向,情緒外露,表情豐富,好交際,對(duì)新環(huán)境適應(yīng)快的特點(diǎn)。與題目中的小宇的特點(diǎn)不符,排除。

B項(xiàng),抑郁質(zhì)的幼兒具有感受性強(qiáng),觀察細(xì)膩;反應(yīng)慢,動(dòng)作遲緩,情緒敏感性高;常多愁善感、敏感多疑,且情緒反應(yīng)強(qiáng)烈,體驗(yàn)深刻而持久,但情感內(nèi)抑,很少表露于外;嚴(yán)重內(nèi)向,不善交際,性格孤僻等特點(diǎn)。與題目中小宇的特點(diǎn)不符,排除。

C項(xiàng),粘液質(zhì)的幼兒具有情緒興奮慢而弱,心境平穩(wěn),不易沖動(dòng),反應(yīng)較慢,思維、語(yǔ)言及行為遲緩;冷靜,內(nèi)向,自制能力和堅(jiān)持性較強(qiáng);有耐心,喜歡墨守成規(guī),不易適應(yīng)新環(huán)境;注意力不易轉(zhuǎn)移,執(zhí)拗,冷漠。與題目中小宇的特點(diǎn)不符,排除。

因此,本題正確答案為D。

多做幾道

幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)(   )。

  • A

    以行政人員評(píng)價(jià)為主,專家等參與評(píng)價(jià)為輔

  • B

    以園長(zhǎng)自評(píng)為主,教師等參與評(píng)價(jià)為輔

  • C

    以教師自評(píng)為主,園長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)為輔

  • D

    以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主,幼兒等參與評(píng)價(jià)為輔

直接回答問(wèn)題的談話主要用來(lái)評(píng)價(jià)(  )。

  • A

    幼兒的自我意識(shí)

  • B

    教師對(duì)孩子的態(tài)度、責(zé)任心

  • C

    了解幼兒的正確知識(shí)

  • D

    幼兒的最佳思考和努力

覺(jué)察意識(shí)式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。

  • A

    智力與能力

  • B

    意識(shí)與思維

  • C

    思維與情意

  • D

    智能與情意

結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法,屬于( ?。?/span>

  • A

    行動(dòng)中反思

  • B

    行動(dòng)研究

  • C

    反思日記

  • D

    交流討論

教師在對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( ?。?/span>

  • A

    行動(dòng)中反思

  • B

    回顧式反思

  • C

    深思熟慮式反思

  • D

    覺(jué)察意識(shí)式反思

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